第867节 (第1/2页)

    阁臣们劝了几年，首相都换了两个，但朱铭每年都重提此事。

    大臣们累了，爱咋咋地吧，只能曲线救国了。

    身为礼部尚书的胡安国，被众臣推出来扛事儿，负责重新注解《荀子》经义——既然无法阻止，那就尽量引导去正确方向。

    朱铭突然说：“朕打算恢复并改革制科。”

    胡安国听得头皮发麻，他隐隐猜到皇帝想干啥。

    肯定跟那些杂学有关！

    “砰砰！”

    桌案上放着一叠稿件，朱铭用指尖敲击两下：“这里是制科改革方略，你拿去查漏补缺一下，然后再跟内阁商议。去吧。”

    “遵旨。”

    太监把那些稿件捧来，胡安国躬身接过，然后带着稿件告退。

    等不及回到礼部衙门，胡安国就把制科改革方案打开。

    一看之下，心道果然！

    三年一届的科举，叫做“常科”。

    不定期的科举，叫做“恩科”。

    常科与恩科，考试内容相同，属于正规科举范畴。

    此外，还有制科。

    制科专门招收特殊人才，《老子》、《荀子》、《扬子》这些，是制科考试经常出现的内容。数学、律法、医学……这些也能列入制科。

    皇帝哪天抽风，制科突然考《韩非子》、《墨子》都有可能！

    大明开国以来，科举出题比较混乱，由于朱铭添加各种杂学，等于把常科都玩成了制科。

    现在却是要正规化了，改革方案如下：

    第一，把《数学》纳入常科为必考，把《荀子》纳入常科为选考。即魏良臣在江西透露的那些。

    第二，太学上舍试与制科合并。即把不定时举办的制科，改为每年都要考的制科。制科考生以太学生为主体，民间学子亦可自主报名。

    第三，数学、天文、地理、化学、物理、律法、冶炼、机械、造船、医学、农学、水利、老子、扬子、管子、历朝史书……通通纳入制科范畴。并且分为诸子（含史学）和实学两大类，每一个大类都有进士、举人名额。

    第四，太学生也可以选择参加常科，也就是传统正规科举。

    第五，制科每年有十八个进士名额，享受跟普通科举相同待遇。另有三十個举人名额，可直授伎术官职务，并根据专业不同而定向授官。

    第六，大明已经设立医学、冶炼、造船等十多个专科学校。这些专科学校的学生，学校根据考试成绩，每年选送一批进京参加制科，并负责学生们的来往费用。

    胡安国仔细看完方案，开始担忧每年录取十八个制科进士，会不会影响三年一届的常科进士名额。

    毕竟，大明的进士录取卡得很严，不像北宋中后期疯狂增加人数。

    此时的科举连八股文都没有，大臣对这种事的态度并不激烈。

    制科嘛，皇帝选专业人才，属于非常正常的行为。只不过以前偶尔举办，现在却是每年都要举办。

    别看《荀子》因性恶、礼伪两大观点，遭到绝大多数读书人的唾弃。但在两宋时期，正规科举的策论题，《荀子》出现的频率还很高。

    《荀子》被两宋科举策论题考到的次数，算起来比《史记》、《老子》这些还多。

    另外，后世不怎么常见的《扬子》，科举策论题次数却多于《荀子》。

    骂归骂，用归用，互不干扰！

    宋代的儒家圣贤排名，竟然是这样的：孔子、孟子、荀子、扬雄、韩愈。

    而且这种排名，还有着官方背书。元丰七年，荀子、扬雄、韩愈一起进文庙。

    ……

    朱铭第一次做皇帝，想法虽然很多，但也要不断做出调整。

    科举早被他父子俩玩坏了，现在不过是更进一步。

    他一直在思考，自然科学和专业学科，究竟该怎么融入科举体系。

    思来想去，最后想到了制科。

    因为这玩意儿，本就是用来录取专业人才的。

    所以常规科举不考的内容，都可以扔进去。

    历史和诸子百家，列为制科的诸子大类，录取之后用来搞文史研究。

    专科和自然科学，列为制科的实学大类，录取之后用来促进科学发展、担任技术官员。

    又拿起一份兵部奏报，朱铭仔细阅读，随手放在旁边。

    这是去年的军奏，已经跟安南打起来。

    在越南中北部地区打仗，必须挑选好作战时间。

    雨季是每年