旧日音乐家 第107节 (第2/3页)

响诗这一类体裁时，要着重于去理解作品创作的人文背景…”

    “莱毕奇是神圣雅努斯王国的诗人，生于上世纪30年代，他的生命短暂，只活了三十多岁就去世了。斯韦林克的这首交响诗，创作灵感来源于莱毕奇的爱情诗《盛夏之夜》，这首诗用充满浪漫主义气息的感伤叙事手法写成，大致讲述了这样一段场景——”

    “主人公与他的恋人约会于夏夜的鲜花广场，他们此前有一些矛盾和不愉，双方在潜意识里都将此次约会当成了一个修复感情的契机...散步交谈时，气氛温馨甜蜜，这时突然来了一场暴风雨，于是他们在人群中走散了...雨停后他们再次看到对方，却仿佛记忆被冲洗掉了般，将对方视作陌生的路人，从此擦肩而过，消失在街景的尽头…”

    众人在范宁的讲解之下听得入了神，都觉得这样的叙事带着奇异的想象色彩，又似乎有强烈的象征意义。

    “所以这首交响诗的三段式结构，就是对应爱情诗中叙事的三段场景。在6/8拍的e大调主题段落，我们要把握住夏夜的静谧优美和恋人约会的甜蜜心情，中段的4/4拍e小调插部，要将暴风雨来临的景象淋漓精致地展现出来…”

    “而最微妙的是主题再现的第三段，这里的音乐和第一段大致相同，都是描绘夏夜的宁静风景，可情绪却截然不同，我们需做一些变化，体现出离别的怅惘，以及轻松感与失落感并存的复杂心境…”

    双簧管首席吹出了持续的a音，乐队音准校对结束后，一支如歌的行板从范宁的指挥棒下徐徐奏出。

    在范宁的讲解下，乐手们很好的把握住了主题的气氛，在类似三拍子的中速律动中，木管的柱式和弦保持了梦幻般浪漫的音色，弦乐奏出动人而气息悠长的旋律，似荡漾着丝丝甜意的夏夜街景。

    在约4分钟的主题呈示段走完后，范宁示意乐队停止。

    “从第76小节开始，再来一遍，弦乐组声音有点乱。”

    音乐倒退后重新流动，过了八个小节后，再次被范宁挥停，他皱着眉头看向尤莉乌丝。

    “这一段是怎么回事？小提琴首席，你没有为你的组员定制弓法？”

    第十八章 身为首席之责

    “弓法？”尤莉乌丝诧异道。

    “我有在关键地方标好上下弓。”她将分谱活页拆下来，移到了对着指挥台的位置。

    距离较近之下，范宁看到了上面一些稀疏的“v”上弓记号和“n”的下弓记号，还有一些上括弧的连音记号。

    “就这？”

    范宁摇摇头：“...而且我发现就连你标的东西，组员都没有彻底统一，刚刚你后面的第五、六、七排乐手在第79、80小节采用了同你这上面不一致的弓法，第七排同学发现不对，后来又索性改成了长弓，一次性拉出了二十多个音符...”

    听到这话，其他声部有些刚刚也出现了小瑕疵的人，现在暗自心虚。

    ...这位范宁教授不仅听觉敏锐，记忆力还特别好。

    “这一段快速的经过音句，你们不仅自己是乱的，还带乱了第二小提琴声部，甚至半终止式中木管组的色彩三音都被你们弱化了...尤莉乌丝小姐，你不只是小提琴首席，还是整个乐团的首席，这是你的失职，你平时是怎么带你组员训练的？”

    “我要他们跟着我拉。”尤莉乌丝说道，“范宁教授，我的演奏没有问题吧？何为失职？”

    “有问题。”范宁毫不留情地否认了她的观点，“这不是你的独奏场合，你的失职在于你没有站在首席的位置上思考整个音乐结构。”

    尤莉乌丝试图解释：“可是我研判了乐队片段，作出了所有的表情记号，也自认为音准无虞，在弓法上同样是按照正常的方式划分的...他们只需要跟上就行，我笔记也分享了，平时也交代了他们回去多练。”

    众多乐手的目光集中在两人身上，范宁突然恍惚间觉得这种场景在什么时候发生过。

    应该就是学院的音乐厅，那时自己坐在台下旁听，指挥台上站的是安东老师。他性格上有些老好人，加之那几年的创作受挫，总认为乐手愿意演奏他的作品，就已经抱有感激之心，于是又导致了下一次演出的失利。

    简直一模一样。

    某些问题被指出后，交流进行到这里，提出的质疑被妥协后，只有一句“回去再好好练练”，排练就若无其事地继续进行下去了。

    范宁稍微克制了一下把这个小提琴首席骂得狗血淋头的想法。

    安东老师都已经不在了，单纯的情绪宣泄没有意义，自己既不能按照职业交响乐团的做法作出处罚，也不合适把不满意的首席全部劝退了事...

    况且他一直秉持一个观点，指挥的权威不是这个位置赋予的，而是来自于其展现出的对音乐的洞察力，以及日积月累的乐手信任感。

    学生乐团本就承担了音乐教育职能，要把乐团的不正之风慢慢纠过来，最重要的是先要让各个声部首席