旧日音乐家 第224节 (第1/3页)

    “棒极。”范宁愉快地笑出声，“现在，老规矩，给你们一点强化记忆和防他人干扰的时间，如此少的变化，我想不用加时吧？还是十秒。”

    孩子们带着期待感点头，刚刚的感觉已是那么美妙，这次又会出来怎样的声音呢？

    “三、二、一、零！”

    “do/mi/sol——”“do/mi/la——”“xi/re/sol——”“do/mi/sol——”

    一个简单的1-4-5-1（主-下属-属-主）进行框架。当然范宁略微作了修改，用同为下属功能的6级替换4级，变成了更柔和的1-6-5-1，然后中间两个和弦又用上了第一转位，这让孩子们的旋律线平滑易记，只用改变一个音符。

    在范宁灵感丝线的牵引下，明朗的色彩开始流淌，光影缓缓旋转，在短暂而简单的错位后回归原点。

    孩子们情绪体和星灵体的波动，在范宁的灵觉感知之下一览无余。

    总体而言是温暖而久违的感动，但每个层次又略有区别：唱低音do和xi的人感受到了自己的深沉与慷慨，因为他们贡献着色彩的根基；中间mi和re音的发声者体会的是慰藉与安宁，就像一个刚出世的孩子那般躺在母亲温暖的臂弯；而歌唱上方sol和la旋律音的少年少女们，则在一片被托举的高空亲手打开窗棂，为大家带去阳光和微风。

    4个和弦，4小节16拍，旁听的合唱指挥克拉克和钢琴伴奏伊丽莎白，不由得在这种舒适的音场中眯起了眼睛。

    合唱真是一件神奇的事情啊，当这些声音响起时，就连教室内冷冰冰的桌子板凳都变得美妙了。

    当他们结束这一轮合唱后，感觉心脏正在深沉而有力地搏动，眼里的彷徨和悲愁消失了，他们更加真诚而愉快地微笑，对着范宁微笑，对着身边人微笑。

    “游戏的最后一轮。”范宁故意皱起眉头，“嗯，接下来可能得稍微花点时间，主要看你们的配合默不默契了。”

    ...默不默契？少年少女们互相看了看。

    我们当然很棒了，刚刚那些美妙的声音，不就是我们配合出来的吗？

    他们的眼神中流露出“加油”的鼓励意味。

    “hmm-hmm...”范宁哼出一支常见的旋律，“至少会哼一段的同学请举手。”

    这是一支舒缓、轻柔，在提欧莱恩北方传唱甚广的民歌。

    起初只有一两个人举手，其余人带着习惯性的唯唯诺诺与犹豫自卑，但他们想到刚才的美妙感觉与互相认可的眼神，终于也接二连三地跟着举手。

    “那就前十位举手的人。”范宁说道，“请大家和他们换个位置，让他们暂时坐到中间前几排来。”

    他们在范宁的示意下，用元音a齐齐哼唱了一遍，音准和节奏总体令人满意，男女相差一个八度。

    “现在，大家先集体跟着我唱音阶，但多一个要求：请看我的手势，并跟着我学。”

    “do。”范宁开口，同时伸出右手，做出一个握拳的手势。

    “do——”孩子们跟着模仿。

    “re。”范宁右拳打开，五指并拢，指尖朝着斜上方。

    “re——”

    “mi——”五指并拢，掌心朝下。“fa——”四指握拳，大拇指朝下。“sol——”五指并拢，掌心左侧。“la——”五指虚握。“xi——”食指斜向上伸出。“do——”回归握拳。

    范宁带着大家将音阶上下走了四五遍，直到这套音名手势被完全记熟。

    学生合唱指挥克拉克露出了若有所思之色，钢琴前的绿裙少女伊丽莎白却是疑惑歪头思考。

    范宁教授为什么不用钢琴上课，也不教他们学习五线谱呢？

    “很好。”范宁赞许点头，“那么，前排哼唱民歌的同学们，请你们先试试能不能跟着自己的手势去唱...”

    “至于在左中右区域的大家，还是各自跟着我记一组音，但这次有8个，请大家以手势配合...”

    在范宁的灵感传输下，三个五分钟后，随着范宁手中预备拍下落，一支长度仅有8小节、节奏舒缓方正的四声部合唱片段在教室内响起。

    “do/mi/sol——”“xi/re/sol——”“la/do/mi——”“sol/xi/mi——”“fa/la/do——”“mi/sol/do——”“re/sol/xi——”“do/mi/do——”

    一列在前世被称作“卡农进行”的实用和声列（15634145），在人声吟唱中却带上了几分神圣的庄严行进感。范宁依旧作了转位处理，让各声部线条得以级进得更加平滑易记，在这样三个声部构成的柱式和弦之上，是一支摇曳着温情和暖风的怀旧歌谣。

    两名优秀的专业生则看到了更多的东西，当每个声部群体有人快不记得下一个音符是什么时，身旁人的手势让他得以